Desde el aula de... Psicología (2º Bachillerato): Condicionamiento clásico y aprendizaje por ensayo y error.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: aprendizaje, inteligencia y pensamiento [Procesos cognitivos superiores].

1.1. Utiliza su iniciativa personal para confeccionar un cuadro comparativo de las diferentes teorías del aprendizaje: Condicionamiento Clásico (Pavlov y Watson), aprendizaje por Ensayo- Error (Thorndike), Condicionamiento Instrumental (Skinner),

DESARROLLO:

Sesiones: Los alumnos, siguiendo las indicaciones del "Compara y contrasta" (destreza de pensamiento), analizarán en un primer plano las características singulares de cada una de las teorías; en un siguiente plano, las semejanzas entre aquéllas; y, finalmente, las diferencias organizándolas en categorías.

Disposición aula: Grupos cooperativos (interdependencia positiva, responsabilidad individual y gestión de tiempos/esfuerzos).

Materiales: libro de texto y A3.

EJEMPLOS:

CURSO 2018-2019:

CURSO 2017-2018:

Desde el aula de... Psicología (2º Bachillerato): Encéfalo, córtex, neurona y genética.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Fundamentos biológicos de la conducta.

2.1. Realiza una presentación, con medios informáticos, en colaboración grupal, sobre la morfología neuronal y la sinapsis, describiendo el proceso de transmisión sináptica y los factores que la determinan, el impulso nervioso y los neurotransmisores. 

2.2. Investiga y explica la organización de las áreas cerebrales y las funciones que ejecutan, localizando en un dibujo dichas áreas. 

4.1. Explica la influencia de los componentes genéticos que intervienen en la conducta (...). 

4.2. Relaciona y aprecia la importancia de las alteraciones genéticas con las enfermedades que producen modificaciones y anomalías en la conducta, utilizando el vocabulario técnico preciso: mutación, trisomía, monosomía, deleción, etc.

DESARROLLO:

Sesiones: 5.

Disposición aula: Grupos cooperativos (interdependencia positiva, responsabilidad individual y gestión de tiempos/esfuerzos).

Materiales: libro de texto, A3 y pinturas.

Como trabajo previo a la realización en el aula de un "Diagnóstico Diferencial" desde informes neurológicos y psicopedagógicos con profesionales externos, los alumnos realizaron los siguientes Mapas Mentales para el análisis y síntesis de los contenidos necesarios que les permitirán llevar a cabo la defensa de un diagnóstico o las afectaciones de las estructuras desde la conducta y síntomas manifestados.

Teresa Solís, directora de @Centrosinapsis y especialista en #neuropsicología, ha estado enseñando a los alumnos de #Psicología de @Claretsegovia cómo hacer un diagnostico diferencial y compartiendo experiencias profesionales. Gracias pic.twitter.com/YJ1tzYJZTa — Claretsegovia (@Claretsegovia) 18 de diciembre de 2017	Seguimos conectando aprendizaje y vida. Hoy con Teresa Solís neuropsicologa directora del centro Sinapsis. Psicología 2 de Bach @Claretsegovia. pic.twitter.com/s4fAcsVB9p — Claretsegovia (@Claretsegovia) 13 de diciembre de 2017
Psicología 2 Bach @Claretsegovia. Sesión clínica con la doctora Eva M. Ferreira. Aprendizaje en la vida real. pic.twitter.com/ueGtv2iQzE — Claretsegovia (@Claretsegovia) 11 de diciembre de 2017

PRODUCTOS:

SISTEMA NERVIOSO Y GENÉTICA.

ESTRUCTURA DEL ENCÉFALO.

CÓRTEX Y LÓBULOS.

NEURONA Y NEUROTRANSMISORES.

GENÉTICA Y CONDUCTA.

MATERIAL AUDIOVISUAL COMPLEMENTARIO.